La note de service publiée au BO du 4 septembre rétablit la prise en compte des moyennes disciplinaires au titre du contrôle continu du DNB, en lieu et place du bilan de fin de cycle 4.
Depuis, la pression hiérarchique et verticale, du ministre au chef d’établissement, s’intensifier pour mettre les pratiques d’évaluation sous tutelle.
Diaporama - DNB, évaluation de élèves : ne rien se laisser imposer
https://www.lille.snes.edu/Diaporama-DNB-evaluation-de-eleves-ne-rien-se-laisser-imposer.html
Le DNB remodelé, prétexte pour peser sur les pratiques : Conseil Académique des Savoirs Fondamentaux, « stratégie de réussite », « Plan 800 collèges » ... La pression managériale pour imposer une « culture du résultat » devient la matrice d’une réforme générale pour mettre au pas les équipes.
Diaporama pour informer et résister à l’uniformisation des pratiques, délétère pour nos métiers et pour la réussite des élèves.
Tract - Evaluation des élèves, DNB... ne rien se laisser imposer !
https://www.lille.snes.edu/Evaluation-des-eleves-DNB-ne-rien-se-laisser-imposer.html
Protocole d’évaluation : ne laissons pas l’emballement bureaucratique dicter nos pratiques
https://www.snes.edu/article/protocole-devaluation-ne-laissons-pas-lemballement-bureaucratique-dicter-nos-pratiques/
La circulaire de rentrée est explicite : elle n’impose pas un protocole formalisé d’évaluation. Mais déjà, dans plusieurs académies, l’on voit poindre une tentation bien connue : importer au collège le modèle du projet local d’évaluation (PLE) du lycée, comme si un copier-coller réglementaire pouvait tenir lieu de réflexion pédagogique.
Proposition de voeu/motion : DNB et réussite des élèves
https://www.lille.snes.edu/Proposition-de-voeu-motion-DNB-et-reussite-des-eleves.htmlProposition à adapter pour répondre aux injonctions concernant le contrôle continu du DNB Session 2026
Collège : laissez-nous évaluer, c’est notre métier !
https://www.snes.edu/article/college-laissez-nous-evaluer-cest-notre-metier/
Le retour au contrôle continu du DNB est un prétexte au formatage de nos évaluations, en Troisième et bien plus encore. Évaluer fait pourtant bien partie de notre métier !
« Stratégie de réussite » : offensive éclair contre nos métiers
https://www.lille.snes.edu/-Evaluation-des-eleves-DNB-ne-rien-se-laisser-imposer-421-.html
Par un courrier en date du 1er octobre 2025, la rectrice de Lille s’est adressée aux chef-fes établissement pour leur demander de mettre en place une « stratégie » et un « plan de réussite » au nom de « l’accompagnement pédagogique des élèves de 4e et 3e ».