Lors du discours du président le 13 octobre, on aurait pu y croire :
«
«
Il en parle même en terme familier : «
«
Que reste-t-il des beaux discours ?
Un décalage de l’annonce de la réforme pour les séries technologiques
La réforme des séries de la voie technologique sera annoncée pour la rentrée 2011. Comment inciter alors les élèves à prendre des options technologiques d’exploration dont personne ne connaîtra les éventuelles poursuites d’études ?
Un saupoudrage d’enseignement technologique en 2d.
Actuellement les élèves peuvent choisir un enseignement technologique de 3h par semaine, en conservant la SVT, ou un couplage d’options technologiques de 6h (exemple ISI-ISP).
Non seulement les enseignements technologiques deviennent « enseignements d’exploration » de 1,5 h, mais de plus, contrairement aux annonces, le choix d’une option technologique n’est plus obligatoire. La seule obligation : prendre un enseignement dit « d’économie ».
Certes, il y a toujours possibilité pour les élèves qui ont pris comme second enseignement d’exploration un enseignement du domaine technologique, d’en choisir un troisième (également technologique).
Cette possibilité va-t-elle être attrayante ?
Non seulement les élèves choisissant la voie technologique doivent déjà faire l’effort de trouver un établissement plus ou moins loin de chez eux (et qui nécessite souvent l’internat), mais de plus ils auront plus d’heures de cours.
Les séries de la voie technologique qui fondent comme neige au soleil.
Aujourd’hui, la voie technologique comprend 7 baccalauréats, :
– La série STI, avec 13 spécialités ou options.
– La série ST2S (remplace la SMS).
– La série STG composée de 4 spécialités.
– La série STL et ses 4 spécialités ou options.
– La série hôtellerie.
– La série techniques de la musique et de la danse.
– La série STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant).
Un projet propose un schéma avec un seul bac Sciences et Technologies couvrant 3 domaines :
– Un domaine industriel
– Un domaine Biotechnologies et santé.
– Un domaine Design et arts appliqués.
Où sont passés les autres ? Le gouvernement se laisse du temps pour revoir par la suite les ST2S, STG et hôtellerie
Les objectifs avoués par le gouvernement pour le domaine industriel :
1 Simplifier la structure et la rendre plus lisible en la différenciant clairement de la voie professionnelle en 3 ans.
Le gouvernement a commencé par créer le bac pro 3 ans, qu’il considère comme réforme importante. Il a créé une ambiguïté entre le bac pro 3 ans et la voie technologique, et au final
2 Implanter ces formations au-delà des seuls lycées technologiques « historiques ».
Ce qui implique que nous allons faire de l’enseignement technologique industriel virtuel. Cela coûte bien moins cher sans les machines indispensables à une formation technologique de qualité.
Quelle particularité de la voie technologique si la réforme de la voie technologique tend à la transformer en une nouvelle série généraliste ?
De plus, le profil des élèves de nos classes ne correspond pas à cette vision dématérialisée de l’enseignement technologique !
Cette réforme et ce projet vont avoir de lourdes conséquences sur les enseignements et les enseignants de la voie technologique :
– diminution horaire.
– diminution des élèves dans ces filières.
– diminution du nombre de filières dans le cycle terminal.
– suppression de postes d’enseignants.
En seconde, 1,5 h par semaine et peut être par groupe au lieu des 6h actuelles donne par exemple pour 5 divisions de 2d :
La réforme n’a finalement que deux buts :
Faire des économies budgétaires.
Eh oui, comme Sarkozy l’a indiqué dans sa conférence de presse :