31 mai 2012

Le Snes-FSU dans l’Académie

CAPA des agrégés : contestation de note administrative, PACD, Congés formation

Déclaration FSU pour la CAPA des agrégés du 31 mai

Mesdames, Messieurs,

Le nouveau président de la République a annoncé un retour à une véritable formation des stagiaires. Nous rappelons notre mandat d’une affectation des stagiaires sur au plus un tiers de l’ORS, ce qui permet de mettre 3 stagiaires sur certains des postes bloqués comme « berceaux », voire d’implanter les stagiaires sur des BMP de 4h ou 6h, comme c’était le cas auparavant. Nous demandons alors de débloquer tout ou partie des « berceaux » afin de rendre le mouvement plus fluide.

Ensuite, de nombreux conseils d’enseignement se déroulent dans les établissements et les personnels sont assommés par le nombre d’heures supplémentaires-années. Nous vous demandons à nouveau d’abonder les établissements en heures postes pour permettre une rentrée plus sereine.

Concernant l’ordre du jour de cette CAPA, nous rappelons notre demande d’un groupe de travail sur la notation dans l’académie, tant administrative que pédagogique. Le précédent GT sur les TZR montre que ceux-ci sont sous-notés par rapport aux titulaires de postes fixes et il apparaît important d’analyser les notes de l’ensemble des personnels pour réduire les inégalités.
Par ailleurs, concernant la circulaire notation administrative 2012 :
 vous avez de nouveau écarté de la notation les personnels en CLM, CLD et en congé formation sur 10 mois. Pourtant, ces situations sont considérées statutairement comme des périodes d’activité et devraient ouvrir le droit à ces personnels à être évalués, d’autant que ces notes auront des incidences sur les promotions d’échelon et de grade l’année suivante (et que la plupart de ces collègues seront quand même évalués puisqu’ils auront un avis de leur chef d’établissement dans le cadre de la campagne hors-classe).
 le cadrage d’harmonisation ne nous satisfait pas. En effet le seul fait qu’une sortie des limites de l’augmentation de la note (plus de 1 point avant 39 et plus de 0,1 point au-delà de 39) soit assujettie à la rédaction d’un rapport, limite de fait les propositions des chefs d’établissements et n’engage pas les collègues à demander une réelle révision de leur note. De plus, l’harmonisation mise en place l’an dernier ne comportait que des baisses de notation. Il est nécessaire que cette harmonisation puisse permettre une hausse pour les collègues discriminés.

Sur le dossier des congés de formation professionnelle, nous continuons à déplorer globalement l’insuffisance de moyens pour les congés formation de l’ensemble des corps des personnels de l’EN, d’autant que des moyens sont de nouveau ponctionnés pour le RAPE.
Le RAPE mérite des moyens propres, en dehors de toute ponction sur les moyens des CFP pour tous !
Le contingent pour les Agrégés reste insuffisant même si le faible nombre de demandes donne un ratio « correct » en terme de temps d’attente : seulement 13 collègues sur les 33 demandeurs agrégés de l’Académie sont satisfaits, dont 5 prioritaires. Pour autant, alors que pour un agrégé de moins de 10 ans d’ancienneté, il faut avoir fait une ou deux demandes pour obtenir satisfaction, pour les plus de 10 ans d’ancienneté, il faut 4 demandes, ce qui est trop long.
Nous regrettons à nouveau la disparition des congés de mobilité et la quasi-impossibilité d’entamer une seconde carrière, malgré les promesses gouvernementales.

Enfin, concernant les postes adaptés, il est toujours aussi inadmissible de ne pouvoir offrir à des collègues en situation médicale et/ou de handicap lourd d’autre sortie que la médicalisation car le nombre de PALD est insuffisant. Pour ce qui est des allègements de service liés au handicap, quel est le nombre de collègues qui pourront y prétendre à la rentrée prochaine ? Nous demandons à ce que ces allégements soient compensés en heures postes dans les établissements pour ne pas alourdir encore davantage la charge de travail des équipes en place.

Nous tenons à remercier les services pour leur disponibilité et les réponses aux questions posées.