La SEGPA est une structure efficace qui a fait ses preuves depuis longtemps dans le traitement de la grande difficulté scolaire.
Les nouveaux textes rappellent clairement que « la SEGPA doit avoir une taille minimale de quatre divisions (de la sixième à la troisième) pour permettre aux élèves d’accomplir un cursus complet dans un même collège » …. même s’ils permettent aussi de recourir à l’inclusion et de la développer.
La circulaire Segpa de 2015
Attention donc aux fausses affirmations selon lesquelles l’inclusion est une obligation et que les personnels et le CA n’auraient pas leur mot à dire.
Les SEGPA doivent et peuvent être maintenues comme structures complètes dans les collèges où elles sont implantées : il y va de la réussite des élèves et des conditions de travail des personnels (PE, professeurs en collège et PLP) . Il faut veiller à faire respecter toutes les étapes de la pré-orientation des futurs 6è segpa (notamment les tests passés avec le psychologue scolaire) et mettre tout en œuvre pour que les élèves de 6e ordinaire puissent le cas échéant être testés par le COP de l’établissement et orientés en 5e SEGPA.
C’est un enjeu lourd qui est renvoyé aux établissements sous couvert d’autonomie : il faut donc agir au sein des établissements , avec les personnels et les parents , pour garantir le maintien de structures de segpa complètes .
Exemples de motions :
Par ailleurs, les circulaires définissant les modalités d’orientation en SEGPA sont parues
Le repérage d’élèves en difficultés graves et persistantes est toujours possible pour les élèves de sixième . Mais il faut suivre les démarches et surtout ne pas laisser passer les dates, les dossiers doivent être finalisés en mai. En effet pour la pré orientation des élèves de CM 2 , les enseignants du premier degré ont reçu ces textes au retour des vacances de Noel pour une finalisation des dossiers le 27 janvier. Comme si on voulait éviter la constitution des dossiers....