Mise à jour du 1er septembre : la section académique appelle les collègues qui nous ont alertés à profiter de la pré-rentrée pour mettre en débat des modalités d’actions susceptible d’obtenir du rectorat les crédits d’Etats manquant : annonce du boycott des épreuves communes, courriers au député et aux parents d’élèves, etc.
Merci de nous informer de ces actions et de leurs suites.
Lille, le 28 août 2012
Rentrée 2012 dans l’académie de Lille : des milliers d’élèves privés de manuels scolaires !
A moins d’une semaine de la rentrée scolaire, des milliers d’élèves de l’académie seront privés de manuels scolaires.
En effet, en dépit de la priorité à l’Éducation affirmée depuis le changement de majorité politique, le SNES-FSU, syndicat majoritaire des collèges et lycées, a repéré de nombreux collèges où les subventions accordées par le Rectorat de Lille,et pourtant dues par celui-ci, sont très insuffisantes.
Des crédits d’autant plus dérisoires que le nombre d’élèves augmente, et que de nouveaux programmes entrent en vigueur cette année en classe de troisième, préparatoire au diplôme du Brevet, qui lui aussi est refondu. Ces crédits sont jusqu’à 5 fois inférieurs aux besoins réels !
Face à cette pénurie, et à la surdité désormais coutumière des autorités académiques, les équipes pédagogiques et leurs élèves devront affronter des situations ubuesques, qui compromettent fondamentalement les apprentissages et la réussite à l’examen : ici on se passera de manuels français de 4e pour financer une partie des livres de 3e, là les élèves n’auront accès au manuel qu’en classe, et encore, il n’y en aura qu’un pour deux. Là encore, on ne renouvelle que les disciplines concernées par les épreuves écrites du Brevet, et on renonce à toutes les autres, pourtant évaluées en contrôle continu … Souvent, il n’est même pas possible de compléter les séries quand de nouvelles classes sont ouvertes !
La section académique du SNES-FSU rappelle que l’achat des manuels scolaires au collège est du ressort de l’Etat, et exhorte le rectorat à abonder rapidement les budgets des établissements concernés, afin que soit mis un terme à une situation inédite, source d’inégalités entre les collèges, et entre les élèves.
Elle appelle également les équipes à débattre de cette question lors de la pré-rentrée, et à envisager toutes les actions susceptibles d’obtenir les crédits nécessaires et dus (boycott des brevets blancs par exemple).