Monsieur le Recteur,

veuillez trouver ci-dessous les questions diverses que la FSU souhaite voir traitées lors du CTPA du 11 janvier :

Réforme des lycées :

Quel est le calendrier pour les ½ journées banalisées ?

Quelle organisation est prévue dans l’académie ? Par exemple : un élève aura t-il le choix entre tous les enseignements d’exploration dans son lycée ? Le choix d’un enseignement d’exploration ou d’une option sera-t-il un critère d’affectation ? Quel devenir pour les enseignements spécifiques ? Comment assurer l’information auprès des collégiens sur les enseignements d’exploration ? Quel sens donner aux forums qui se tiennent dans quelques jours ?
Cela conduit à de l’inquiétude chez les élèves et leurs parents. Une nouvelle fois la mise ne place précipitée d’une réforme, qui ne tient pas compte des avis des usagers et des professionnels, dégrade la qualité du conseil en orientation. Quel paradoxe alors que l’orientation est soi disant au cœur de la réforme.

Mouvement des personnels :

Tous les ans, la question des compléments de service pose des problèmes à l’issue des mutations intra académiques (des collègues affectés sur un établissement découvrent un « service à cheval »), nous demandons à ce que le CTP soit informé non seulement des postes vacants qui seraient dans ce cas, mais aussi des compléments de service acceptés dans les établissements (avec précision de l’établissement du CSD).

Quelles sont les capacités d’accueil pour le mouvement inter 2010 ?

Le ministère prévoit des détachements de PE vers les PLC. L’académie de Lille est-elle concernée par ce dispositif que nous condamnons par ailleurs ?

Formation des enseignants :

Quel est l’état de la concertation avec les universités ? Nous rappelons que nous demandons que la réflexion intègre les personnels des premier et second degrés et qu’elle ne soit pas uniquement traitée entre l’IUFM et les Universités.

Quelles sont les modalités de la mise en stage l’an prochain (nombre de stagiaires prévus à la rentrée 2010, modalités de leur affectation, sur quels supports ...) ?

Formation continue : quelles conséquences vont avoir les suppressions de postes sur le volume d’heures accordées à la formation continue ?

Organisation du bac 2010 :

Nous rappelons nos demandes (cf. courrier d’octobre 2009) par rapport aux problèmes qui sont de la responsabilité académique :

retour à un nombre limité de centres d’examen et spécifiques à chaque série

EAF avec oraux ayant lieu avant les épreuves écrites car les examinateurs ne pourront gérer 8h d’oraux (présence de 8h à18h sur le centre d’examen à laquelle s’ajoute le temps consacré au trajet) et la correction des écrits dans la même période. Décharge de cours et surveillance pour les examinateurs de l’EAF devant préparer les oraux de Français (lecture des descriptifs et élaboration des questions d’interrogation)

convocations envoyées à l’avance et correspondant aux enseignements qui ont été dispensés par les professeurs au cours de l’année ; absence de cumul BTS/baccalauréat

consignes écrites pour la répartition des surveillances entre les collègues et les établissements : utilisation prioritaire des collègues non convoqués au baccalauréat, répartition des surveillances au prorata du temps de service et en fonction de la charge d’examen reçue, enfin, que tous les établissements, y compris lorsqu’ils ne sont pas centres d’examen, participent équitablement à cette mission.

LV2 en LP : l’offre de formation en LV2 de lycées professionnels ne correspond pas au parcours scolaire des élèves de collège. Qu’envisagez-vous pour le respect de la continuité des enseignements à la rentrée 2010 ?

Collèges : Y a t-il modification des seuils ?

AED : nous souhaiterions qu’un bilan quantitatif et qualitatif soit fait pour les AED qui ont quitté l’Education nationale dans notre académie l’an dernier (combien ? Combien d’entre aux avec un emploi ou un concours ?). Nous souhaiterions également savoir quelles mesures sont prises pour favoriser leur accès à l’emploi et notamment les modalités d’attribution des 200 h de formation.

Retraites : à quel âge nos collègues partent-ils dorénavant à la retraite ? Avec quel taux de remplacement ? Nous souhaiterions également disposer de statistiques par corps.