Comme le relève l’article du Snes national, impossible à ce jour, et jusqu’à une clarification qui devrait intervenir autour du 14 avril, impossible de savoir comment le ministère envisage de compenser l’annulation des épreuves écrites (300 points sur 800) et celle de l’oral (100 points).

En effet, : la communication du ministère en date du 3 avril est totalement contradictoire
– En conférence de presse, le ministre a défini le contrôle continu comme la « moyenne des notes que les élèves ont obtenus durant les 3 trimestres [...] à l’exception des notes obtenues pendant la période de confinement dans les disciplines concernées » [...] « obtention suspendue à un contrôle d’assiduité. »
Ce sont donc les bilans trimestriels qui sont évoqués, mais en vue de la prise en compte des seules disciplines figurant à l’écrit (français, maths, HG-EMC, Sc.Physiques, SVT, Technologie) : les autres enseignements semblent exclus, tout comme le bilan de fin de cycle 4.
– MAIS dans la Foire aux questions sur le site du ministère, on a droit à une toute autre version du contrôle continu.
A la question "Comment seront évalués les élèves ?" il est répondu :
"« Ils seront évalués sur la base du livret scolaire, qui représente d’ores et déjà 50% de la note finale du brevet, et qui permet de certifier la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. »
La réponse fait allusion au bilan de fin de cycle 4 qui atteste de la maîtrise du socle, mais ce bilan n’est qu’un des éléments du livret scolaire unique (LSU), qui comprend aussi les bilans périodiques (anciens bulletins trimestriels) et les attestations.
A la question "Les notes du 3^e trimestre compteront-elles dans le livret ?", il est répondu :
"Le diplôme est délivré sur la base de niveau de maîtrise des compétences, eux-mêmes fondés sur l’appréciation du conseil de classe qui se prononce au 3^e trimestre de l’année de 3^e. Les notes obtenues en cours d’année fondent évidemment en grande partie son appréciation."
La réponse diffère de la précédente car il est explicitement question de prendre en compte aussi les "notes obtenues en cours d’année", et donc les bilans trimestriels ! Passons sur les 2 erreurs commises, à savoir que :

• le bilan de fin de cycle atteste de la maîtrise du socle commun, qui n’est plus depuis la Loi sur l’Ecole de 2013 un livret de compétences (le LPC a été abrogé)
• - le ministre Blanquer a lui-même interdit en 2018 que le conseil de classe se prononce en présence des représentants des parents et élèves ...

Que doit-on faire ?

– Il est urgent d’attendre que le ministère clarifie les annonces, et détermine, dans le contrôle continu, la part des points réservée au bilan de fin de cycle 4, et celle réservée aux bilans trimestriels.
Le Snes intervient pour que le bilan de cycle abscon, transversal et incompréhensible pour les familles, ne soit pas l’unique élément pris en compte : un véritable contrôle continu devrait s’appuyer aussi sur les évaluations réalisées dans le quotidien de la classe, dans tous enseignements disciplinaires, dont les élèves et leurs représentants légaux ont pu suivre l’évolution dans les bilans trimestriels.
– Il faut garder à l’esprit qu’aucune évaluation réalisée dans le cadre du confinement ne peut être transcrite dans les bilans trimestriels ou dans les bilans de fin de cycle 4 : aucune note, aucun autre type de positionnement sur des « compétences ».
Nous savons que certaines directions d’établissement incitent à « valider des compétences » en vue de l’établissement des bilans de fin de cycle 4 : cela est donc interdit dans la période. Ce n’est pas la notation chiffrée qui est suspendue, mais l’évaluation des élèves quelle que soit la forme qu’elle prend, chiffrée ou non.. Cette lecture nous a été confirmée par la rectrice lors du CTA du 8 avril.

LIEN UTILE

– DNB et bilan de fin de cycle 4 : ce qu’il faut savoir pour résister aux pressions
– Nos articles sur le Livret Scolaire Unique